Din nou despre clasa pregătitoare

Etichete

clasa pregatitoare, pregatitoare, scoala nr. 1

     Dragii mei, vă invit să urmăriți o emisiune realizată de Loredana Bălan în care, împreună cu colega mea, Viorica Manolache, încercăm să devoalăm această frumoasă ”enigmă” numită ”clasa pregătitoare”.

    Vizionare plăcută!

Presa – Libera trecere ”Înscrierile la clasa pregătitoare”

Anunțuri

Proiect Arte Vizuale și Abilități Practice (AVAP)

Etichete

abilitati, arte vizuale si abilitati practice, avap, clasa pregatitoare, pregatitoare

   Acesta este ultimul din seria celor trei proiecte pentru clasa pregătitoare și este cel pentru Arte vizuale și abilități practice (AVAP).  Veți întâlni în el des termenul de AVLM în loc de AVAP, îmi cer scuze dar proiectele sunt de anul trecut și timpul nu mi-a mai permis să fac toate corecturile necesare.

    Pe acesta îl puteți desărca de aici: proiect AVAP.

Proiect Comunicare în Limba Română (CLR)

Etichete

clasa pregatitoare, clr, comunicare, limba romana, pregatitoare

   Așa cum v-am promis, continuăm seria celor 3 proiecte pentru clasa pregătitoare cu al doilea, proiectul pentru Comunicare în limba română. Acesta poate fi descărcat și consultat de aici: proiect CLR.

Proiect Matematică și Explorarea Mediului (MEM)

Etichete

clasa pregatitoare, explorarea mediului, matematica, mem, pregatitoare

    Astăzi vă pun la dispoziție spre consultare o serie de 3 proiecte. O să încep cu proiectul  de matematică și explorarea mediului, care  poate fi descărcat de aici – proiect MEM.

    Cred că am mai spus, puteți descărca și folosi materialele pe care vi le ofer în orice mod doriți. Consider că întotdeauna concurența are rezultate mai slabe decât colaborare. Deci vă invit să colaborăm spre binele elevilor noștri!

Concurs interjudețean ”Stop violenței verbale în școală!”

Etichete

clasa intai, clasa pregatitoare, scoala nr. 1, stop violentei, verbale

 

    Violenţa este una din marile probleme ale lumii contemporane. Presa, scrisă sau audiovizuală, ne oferă zilnic diverse forme de manifestare ale violenţei, imagini șocante perindându-se prin faţa ochilor noştri. În acest context, apariţia diferitelor forme de violenţă în mediul şcolar este inevitabilă. Mai mult, pe zi ce trece, ne obișnuim cu diversele forme ale violenţei, fără a mai sesiza pericolul. Suntem constienţi de importanţa prevenţiei și de faptul că aceste manifestări pot degenera în forme mai grave de violenţă școlară. O formă de manifestare a violenței în școală este violența verbală.

    Pentru marcarea zilei de 30 ianuarie – „Ziua Internaţională pentru nonviolenţă în şcoală”, Școala Gimnazială Nr. 1 Rm. Sărat a organizat Concursul Interjudeţean de desene – „STOP VIOLENŢEI VERBALE ÎN ŞCOALĂ!”, care urmăreşte antrenarea elevilor din școlile gimnaziale din țară într-un dialog pro comunicare corectă și pașnică, nonviolentă, prin utilizarea de elemente ale limbajului plastic.

    Concursul a avut o primă ediţie în ianuarie 2013 şi s-a bucurat de participarea la nivel județean a unui număr de 158 de elevi și 54 de cadre didactice din învățământul primar.

    Scopul proiectului este antrenarea elevilor într-un dialog motivant și accesibil pe tema nonviolenței verbale, prin utilizarea unor tehnici de limbaj plastic.

   S-a urmărit atingerea următoarelor obiective:

• Cultivarea interesului copiilor pentru activităţile de desen şi pictură, stimulând posibilitatea acestora de exprimare plastică, spontană, a impresiilor, emoţiilor şi sentimentelor trăite în diferite experienţe de viaţă legate de comunicarea nonviolentă;

• Formarea deprinderii de organizare a compoziţiei plastice şi de redare expresivă a unor teme și idei, ţinând cont de legile compoziţionale;

• Antrenarea copiilor în practicarea desenului ca pictură artistică, ajutându-i să identifice, să descopere şi să exprime în lucrările lor posibilităţile şi semnificaţia expresivă a fiecărui element de limbaj plastic;

     Concursul se adresează elevilor din clasele I – VIII din reţeaua de învăţământ, la nivel național. Lucrările elevilor sunt prezentate în cadrul unei expoziţii organizate la Centrul Cultural „Florica Cristoforeanu”, unde încă le mai puteți viziona.

   Dacă timpul nu vă permite, vă ofer mai jos o galerie de imagini cu lucrările participante.

   În scurt timp vom anunța și căștigătorii concursului.

Tux Paint

Etichete

clasa intai, clasa pregatitoare, pregatitoare, program desenat, tux paint

    ”Tux Paint” este un program pentru desenat, recomandat în special copiilor cu vârste cuprinse între 3 și 12 ani. Programul este folosit în școlile din întreaga lume și este un program ”open source” gratuit, distribuit sub licență GNU.

   Are o interfață intuitivă și prietenoasă, diverse sunete amuzante și, bineînțeles, pinguinul Tux, care ghidează pas cu pas copiii.

     Se poate descărca direct de aici, sau, pentru mai multe informații se poate vizita site-ul producătorului. Datorită ușurinței în utilizare și a faptului că este gratuit nu ar trebui să lipsească din nici o școală.

Clasa pregătitoare – de la dorință la realizare

Etichete

Argument, clasa pregatitoare, pregatitoare, scoala nr. 1

    Cu incertitudini, cu speranță și curiozitate, cu multe întrebări fără răspuns, cu fundițe mari și ochi pierduți în agitația primei zile de școală, cu pași timizi „în afara lumii poveștilor în care trăiseră până atunci”, cu mirare și cu emoție, cu sunetul îndrăzneț  al clopoțelului și cu aromă de toamnă… așa a luat naștere clasa pregătitoare.

    Deși înlăcrimați și emoționați la început,  după câteva săptămâni elevii clasei pregătitoare au încetat să mai privească școala ca un inamic al veseliei lor și să vină la ea cu drag și cu acea curiozitate copilărească de a afla ceva nou, de a da un alt sens lumii în fiecare zi. Clasa pregătitoare, integrată invățământului obligatoriu, a stârnit numeroase controverse ce continuă și în prezent. La întrebarea : ”De ce este necesară o astfel de clasă?”,  răspund asumat că o consider necesară întrucât asigură trecerea gradată a copilului de la educația din familie și grădiniță la formarea inițială  generată de școală. Ea are rolul, pe de o parte, de consolidare a cunosțințelor deja dobândite, și pe de altă parte, de socializare și adaptare la schimbare. Prin continuitatea curriculumului și a resurselor umane (același cadru didactic, aceiași colegi), clasa pregătitoare oferă un parcurs lin și un start mai bun în viața școlară. Este cunoscut faptul ca unii elevi întâmpină perioade de inadaptare școlară la debutul lor în clasa I, datorită trecerii bruște de la învățământul preșcolar la cel școlar, la rigorile impuse de acesta în ceea ce privește programul de lucru, schimbarea cadrului didactic, a colegilor, a mediului de învățare, a ritmului rapid impus de programa școlară.

    Referitor la managementul spațiului de instruire și al resurselor materiale , elevii clasei pregătitoare beneficiază de un spațiu de învățare prietenos, pe care ei înșiși l-au construit împreună cu cadrele didactice. Astfel ei și-au ales o mascotă a clasei (avem clasa „Albinuțelor”, clasa „Fluturașilor”, clasa „Floricelelor”),  Buchetul clasei, Trenulețul vacanței care i-a adus de la grădinița la școală, centre pentru activități recreative (Bibliotecă, Ludotecă, Muzeul culorii verde), Copacul dorințelor, Panoul vorbitor în care elevii își expun desenele etc.

     Am auzit des replica :”Li s-a răpit un an de copilărie!”. Părerea mea este că nu li s-a răpit nimic și că există o continuare firească a activităților din grădiniță. Programul este unul lejer, ora fiind de 30/35 de minute, urmate de 10/15 minute de activități recreative și o pauză de 15 minute, iar activitățile propriu-zise au ca activitate dominantă jocul. Continuitatea dintre învățământul preșcolar și cel primar se realizează prin obiective comune, prin conținuturi și metode similare. Una dintre cele mai utilizate forme de organizare a activităților la clasa pregătitoare este interdisciplinaritatea. Proiectarea conținuturilor în manieră integrată vine să potențeze acest îndemn al educării școlarilor într-un spirit activ, cooperant și creativ.

Ce învață copiii la clasa pregătitoare?

    La întrebarea : „Ce învață copiii la clasa pregătitoare?”, răspund că activitățile desfășurate sunt formate din conținuturi specifice grupei pregătitoare din grădiniță și primele elemente din domeniul disciplinelor de învățământ. De exemplu, la Comunicare în limba română elevii învață literele de tipar ale alfabetului, la Matematică numerația în concentrul 0-31, adunarea și scăderea cu 1 unitate, la Cunoașterea mediului se urmărește dezvoltarea curiozității elevilor prin angajarea lor în acțiuni concrete de explorare simplă etc.

    Clasa pregătitoare nu își propune să se substituie clasei I. Actuala programă intenționează să așeze în centrul preocupărilor cadrului didactic (și ale părinților!) dezvoltarea competențelor de comunicare, a capacității copilului de a-și comunica propriile idei, opinii, gânduri și sentimente într-un mod accesibil. Se urmărește apropierea copiilor de lumea cărților, de mijloacele de informare și de ceilalți colegi.

    Dintre metodele de inițiere în învățarea citit-scrisului la clasa pregătitoare, pe lângă metodele tradiționale, sunt recomandate metode precum metoda Montessori, care este utilă deoarece pune accentul pe folosirea mai multor canale de recepționare a informațiilor (pipăit, văz, auz etc) și metoda globală sau „privește și spune” ce constă în memorarea cuvintelor la vederea acestora, prin fotografiere vizuală, iar după ce elevii memorează un număr mai mare de cuvinte din mediul lor apropiat, le introduc în procesul de citire a enunțurilor. De exemplu, la învățarea sunetului și literei „E”, se fac activități de modelare a literei din plastilină sau se realizează din hârtie creponată, sîrmă, bețișoare, se conturează după șablon, dar se trezește și apetitul imaginativ al elevilor, propunându-le jocuri de dezvoltare a imaginației cu ajutorul întrebărilor: Care ar putea fi povestea literei „E”? Ce meserie credeți că i s-ar potrivi lui „E”? Cum credeți că arată casa lui „E”? Cum credeți că arată frații lui „E”?

    Toate lucrările elevilor sunt afișate pentru a putea fi văzute de către aceștia, iar apoi sunt adunate într-un jurnal al clasei.

    Din activitățile clasei pregătitoare amintim : ”Sărbătoarea toamnei”, „Hora anotimpurilor”, „Obținerea permisului de pieton”, „Prepararea unui  tort” . În urma proiectului interdisciplinar „Totul este în mișcare”, elevii clasei pregătitoare B au realizat desene, picturi, colaje cu diferite elemente aflate în mișcare, lucrări pe care le-au legat apoi într-o cărticică pe care au intitulat-o „Prima noastră cărticică – Totul este în mișcare”.

„Suntem reporteri isteți”

     Într-o zi am realizat cu elevii mei activitatea „Suntem reporteri isteți” în cadrul căreia cățiva elevi, cu un microfon de jucărie în mână, au intervievat alți colegi de la clasele pregătitoare întrebându-i dăcă le place clasa pregătitoare si de ce le place aceasta clasă. Răspunsurile lor au fost diverse, încărcate de emoție și sinceritate:

„Mie îmi place în clasa pregătitoare pentru ca în fiecare zi învăț lucruri noi și interesante.” (Vasile Ștefan)

„Eu îmi doresc să vin la școală pentru că vizionăm multe povești la calculator.” (Leonte Leonardo)

„Mie cel mai mult la clasa pregătitoare îmi plac pauzele când mă joc și alerg cu colegii mei.” (Baciu Vlad)

„Mie îmi place „Întâlnirea de dimineață” când cântăm cântecelul „Bună dimineața”. (Milea Ana)

„Mie îmi place că la școală avem ore de sport și sportul e preferatul meu”. (Iuga Octavian).

    Părinții elevilor de clasă pregătitoare, deși sceptici la începutul anului școlar, se declară astăzi mulțumiți de evoluția propriilor copii și o recomandă cu încredere și părinților viitorilor elevi ai clasei pregătitoare, lucru pe care l-au făcut și cu ocazia „Zilei porților deschise” care a avut loc pe 3 aprilie 2013, la clasa pregătitoare.

    Elevii sunt foarte încântați de școală, de activități, de jocuri, de pauze, de colegi, de doamnele învățătoare. Feedback-ul pozitiv pentru activitatea pe care o desfășor la clasa mea l-am primit atunci când, după vacanța de iarnă, i-am intrebat pe elevii mei daca le-a plăcut vacanța, iar unul dintre elevi mi-a răspuns: ”Mie nu mi-a plăcut, doamna. Vacanța aceasta a durat o veșnicie!”

    Și astfel o dorință a devenit realitate, iar realitatea clasei pregătitoare a devenit dorința elevilor săi.

    În cadrul proiectului „Ziua porților deschise”, elevii clasei pregătitoare și-au întâmpinat foștii colegi de grădiniță cu un cântecel compus special pentru ei:

Astăzi este sărbătoare

La clasa pregătitoare,

Musafirii au sosit

Vă urăm „Bine ați venit!”

 

Astăzi vom sărbători

Porți deschise veți găsi,

Stupul nostru e voios

Vă va prezenta frumos.

 

Noi vă dăm recomandare

La clasa pregătitoare,

Harnici ca niște albine

Învățam cu spor și bine!

  

Articol publicat în revista ”Argument” a Școlii gimnaziale Nr. 1 din Rîmnicu Sărat